福安职业技术学校

教学特色

学习任务设计   >

《编程基础》采用Visual Basic 6.0为开发环境编写的中职教材。Visual Basic 6.0开发环境下,教师更容易教并且学生更容易学。

教材根据中职学校的特点,以案例为主线,通过案例的实施引入相应的知识点,有利于“教”与“学”。

 

课程介绍

课程名称:
编程基础
课程性质:
中等职业学校计算机应用专业主干课程,以VB语言为蓝本,系统讲授VB程序设计的基本知识。
设计思路:
针对市场需求,以学生为本,选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境,营造“易学乐学”的学习氛围,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向,采用小组化教学,融“教、学、做”为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性,培养学生的可持续发展能力。
课程目标:
1.职业能力培养目标(知识与技能目标) 
(1)了解可视化编程的基本概念和特点; 
(2)掌握可视化编程语言基础; 
(3)掌握创建应用程序的方法; 
(4)掌握简单应用程序的设计方法。 
2.方法能力培养目标(方法与过程目标) 
(1)能进行简单的应用程序结构设计; 
(2)能配置可视化程序开发基本环境; 
(3)能正确使用窗体、控件的属性、方法和事件来创建基本的应用程序; 
(4)能设计应用程序菜单; 
(5)具有初步的图形和高级应用程序设计能力; 
(6)能对应用软件进行简单的维护; 
(7)能建立可视化语言与数据库系统之间的联系。
3.社会能力培养目标(情感、态度与价值目标) 
(1)培养学生的逻辑思维和形象思维并使之有机结合;
(2)具有热爱科学、实事求是的学风和团结协作、勇于创新的精神;
(3)具有严谨的工作态度和科学的审美观念; 
(4)适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。

课程创新

课程理念:
在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下,以典型工作任务教学贯穿课程始终,突出实践教学过程,强化实践教学环节管理,增强实践教学效果。
课程内容:
中等职业学校计算机应用专业主干课程,以VB语言为蓝本,系统讲授VB程序设计的基本知识。
教学模式:
针对市场需求,以学生为本,选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境,营造“易学乐学”的学习氛围,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向,采用小组化教学,融“教、学、做”为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性,培养学生的可持续发展能力。
课程团队:
《编程基础》课程教学的教师团队具有合理的知识、年龄结构,以中青年教师为主,年富力强,勇于创新,勤奋进取,爱岗敬业。专职教师学术水平和专业技能较强,学历结构及技能结构合理,初步形成了一支具有“双师型”素质的教学队伍。
实训环境:
学校机房

建设背景

《Visual Basic程序设计》是计算机类各专业的专业课程,是程序设计入门语言。同时该课程也作为某些非计算机类专业的必须程序课程,建设好该课程使学生的受益面很广。

《Visual Basic 程序设计》这门课程自审批通过并确定为优质特色课程后准备开始建设,学校领导对该课程的建设非常重视,制定了严密的建设计划,在校领导的统一指导和部署下,在各位老师的共同努力和辛苦工作下,通过这些年的建设,到目前为止《Visual Basic 程序设计》这门课程的建设初见成效,建...