福安职业技术学校

教学特色

学习任务设计   >

校企合作,建立内外结合的生产性实训基地,走工学结合道路,注重实践.

虚实结合的实训环境,本课程采用虚拟仿真实训环境结合真实设备进行教学,具备全真实训环境的优点,有避免了全真实训环境投资大,易落后、实训地点受限制,教学实施不便等缺点,具有先进、实用、有效的特点。

在教学内容选取上采用“活页教材”,实用灵活。

课程介绍

课程名称:
《图形图像处理》
课程性质:
本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。
设计思路:
本课程是以服务为宗旨,以就业为导向,以职业能力培养为重点的理念下,以理论够用为原则,注重学生实践技能的培养,为生产一线培养中高级技能人才。在教学内容的安排上, 强调知识的实用性,把技能和理论知识统一协调起来;以案例教学为主线,使学生掌握软件的使用,提高实践技能;以项目教学为主要技能培养手段,围绕职业岗位进行模拟实训;与《摄影》课有机结 合,培养学生处理图像的学习兴趣;案例和项目设计由易到难,培养学生的成就感和树立自信心, 激发学生的求知欲,轻松掌握基本操作技能。
课程目标:
1.专业能力目标: 
熟悉使用Photoshop,并能使用软件进行平面广告制作。本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力:培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能,使学生完成学业能够顺 利入职入行;同时培养学生良好的构图色彩及创作的综合能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 
2.社会能力目标: 
能熟练运用软件进行规范化的设计,处理生活工作中实际遇到的问题。在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;具备较强的实践 能力、创新能力和创业能力。 
3.方法能力目标: 
深入挖掘工具背后隐藏的技巧,并运用到制作图像的过程中,能做图形图像的应用处理,使用其进行平面广告设计制作和图像处理。

课程创新

课程理念:

本课程以培养学生的职业行为能力能力和可持续发展为核心,注重学生基本操作技能训练和团队合作能力的培养。教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。

课程内容:

模块名称

学时

项目一 LOGO的设计

5

项目二 包装设计

8

项目三 人物艺术照的处理操作

9

项目四 信笺包的设计

4

项目五 广告招贴设计

6

项目六 海报设计

6

项目七 宣传折页设计

6

项目八 封面设计

6

项目九 VI设计

6

项目十 文本的编辑

4

项目十一 其他设计

4

合计

64

教学模式:

以就业为导向,以学生为本,调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,激发学生的潜能。主要教学手段有:

1)采用多媒体投影教学或视屏共享教学,代替黑板教学,使图形操作过程变得更加直观。

2)在讲课中突出实践环节,讲练结合,采用案例教学的方法,通过设计案例讲解相关命令和工具,力求将教学内容融会贯通。

3)在教学后期,安排一定学时的综合实例操作,使前后所学内容相互贯通,做出设计作品。

课程团队:

《图形图像处理》专业拥有一支素质好、业务水平高、结构比较合理的师资队伍及专业学术梯队。所有教师都具有丰富实践经验及较高技术水平、管理水平的工程技术人员,所学所从事的专业对口。

实训环境:

校内实验实训设备齐全,管理规范,学院提供了大量的公共机房供专业的教学使用,并建立了专业的平面设计实训室,使整个专业的课程基本上能在计算机实验进行教学。教学仪器设备有专人维护,并制定相应的维护管理制度,设备利用率高,满足教学要求。

 

建设背景

平面图形图像处理----Photoshop(简称PS)是高职计算机应用专业和动漫专业的一门必修专业课程。Photoshop是Adobe公司推出的一款功能强大、使用范围广泛的优秀的位图图象处理软件,一直占据着图象处理软件的领袖地位,是平面设计、建筑装修设计、三维动画制作、影视后期合成及网页设计的必用软件。 主要培养学生利用计算机进行图像处理的能力.我院计算机应用专业顺应信息时代的需要,经省教育厅批准面向全省及部分外省招生,到目前为止,《图形图像处理》这门课程的建设初...